Будет интересно

Должностные обязанности военного преподавателя

должностные обязанности военного преподавателя

Начальник автомобильной службы — старший преподаватель отвечает за организацию и правильную постановку учебно — методической работы по предмету; выполнение учебного плана, программ обучения; глубокие и прочные знания и навыки обучающихся по автомобильной подготовке; состояние автомобильной техники, ее технически правильное использование, обслуживание, хранение и ремонт; боевую и морально — психологическую подготовку, воспитание и воинскую дисциплину подчиненного ему личного состава.

51.

Например, «вес» спортивной категории «Кандидат в мастера спорта» в денежном эквиваленте для преподавателя кафедры физической подготовки оказался больше, чем аналогичный «вес» ученой степени «Кандидат наук» для преподавателя кафедры тактики или оперативного искусства.

Надбавка мастеру спорта выше, чем доктору наук.

разработку и издание учебных и методических пособий, научных трудов и статей; —

участие в научно-практических конференциях и семинарах; —

участие в решении финансовых, хозяйственных, научных, методических и других вопросов, касающихся деятельности университета, вуза или колледжа; —

руководство и содействие деятельности студенческих творческих коллективов, других внепрограммных мероприятий; —

систематические занятия по повышению своей квалификации; —

на первом занятии по своей учебной дисциплине каждый преподаватель обязан довести до сведения студентов рабочую программу курса (лекционного, практического, семинарского, лабораторного), содержание и форму внутрисеместровой и итоговой аттестации, список обязательной и рекомендуемой методической, научной и другой литературы (соответствующие материалы должны находиться на кафедрах, в лабораториях и т.

Начальник медицинской службы училища подчиняется начальнику училища и является прямым начальником личного состава медицинской службы училища.

Начальник медицинской службы училища отвечает за организацию медицинского обеспечения всего личного состава училища; за состояние и работу медицинского пункта (поликлиники), за профессиональную подготовку медицинского персонала; за правильное медицинское освидетельствование при окончательном отборе кандидатов в училище и направлении выпускников в военные образовательные учреждения; за контроль и соблюдение в училище санитарно — гигиенических норм.

Начальник медицинской службы училища в своей повседневной деятельности руководствуется должностными обязанностями начальника медицинской службы полка.

Командир роты — преподаватель (военных дисциплин)

37.

Должностные обязанности военного преподавателя

информировать офицеров и преподавателей о новинках педагогической науки и практики (музыкальной педагогики), опыте лучших педагогических работников общеобразовательных учреждений страны, региона, училища;

заведовать методическим кабинетом училища, пополнять его психолого — педагогической и методической литературой, учебными пособиями и разработками, созданными в училище;

поддерживать связь с органами управления образованием, методическими кабинетами (институтами повышения квалификации педагогических работников образования) и кафедрами (отделениями) педагогических (музыкальных) вузов;

участвовать в разработке расписания учебных занятий с обучающимися;

участвовать в работе педагогического совета училища.

Начальник медицинской службы училища

36.

Ц║° Ъ╬^╔┼ъ╝/:~ч┘╡╥ПИкВGЫН╝RдОЙJ┴NЁНф⌠й-▓H╕╟O╘тbЯ╔│ H╔}^вЬu╫ ЬМ^h|╕╞ПТ╜<чРH+c░}╓┤╕ОСkeEб/3Р`Ц#GЕАeJ╛\ъ▀НkZ▐й╟G╒IA`┌=БAыАCё^Оy╔t5/й<Б╫IР Е╟й_╓6uКРn%╛JД!Е■≥u]■#v▄┴РW╫╦(Fд·▀iЁЭKЧ]С╟[ы6нь╪AЮ<_╒┬MК+кЯ╬≤*Аc█сю)H+Ы≤Бqh╩:ь$h│X╢Ох$╤]│√^┐≥ T&└╢─=fTA╖┼÷·YЗFrYчPWщu├Ю9?@».dы╜Мn╓Q,Цx@i22 зGщ T X│╠qНР»АмvЫЗк╥/e▐┬cSf▒kn,JЁ2У≈»]/рnlБЕ ╛▒╚ПNПнoбJШ :x$g`$ДN╡дi *╜ЭbЮ⌡╒*сuчТ5Ё ЭуbйkВ[UY≥r⌡А╙p═Й_Д w7╟JwU┐&фY╙└│oЬФИЛчipЩщ©U╫╣’ivы≤╟,BI┌╤²Z0g%⌠ЁG║пf┘Л2O=cu╞’q_*▒и:Р Л╚Yьw⌡ ЁцЧV+Й ┼╦8Ф5a√Э)╟√ $▄С;L■~[▄b#√║aй.JO6″╦Y`йcYj°╡≥\bHцqЫzz╢└tш┬╩a╜fSч{биd г]▓o`.EbПдрж0 g╖f0ьа°РЩё┴╓$l├ жЭlц8÷Жы1Ж5о╕≤┤Ь╒eЦ#╦8qUV═г≤▄K,Z ─(FЁЭ]фCЩ √сZ;ц╜!хЖd╕╓L8)ыCl█lсПMаДAI#│┬Ш╔йзОKЙaиоs╬⌠o╫╫X╒@ЪДF┼ЬuvW├\└[«▀N┤ш╧ы-╨@w9бf╡╡OQg*╟^└┤Юф╫ЁЗAСlLZ]и&ехLo5uJoш∙VкФЯТNю]O┐╩┴÷э∙лt╘5~чРВ&╛ФУ╙╡C≥?SРЗчкg░╠┌м╙ю`Л!ич├ъ/О┘²╖62BiI7┬т╦mшГГ╧ОР<╒Rhл0F~о\eЖйс{е░Y■uфРFКивgжI≥ж 1uрyва}Q[▌▒Q┘,ИЯ└─╘o┘<∙?К╒<ы╒≤Э╪2F╖В1съК к»┐╔D∙╫.
Правил внутреннего трудового распорядка университета); —

выполнение родственных по содержанию обязанностей.

Также в обязанности преподавателей, как и всех работников университета, входит соблюдение законодательства о труде, условий коллективного договора, устава университета, правил внутреннего трудового распорядка, подчинение законным распоряжениям администрации, прохождение периодических медицинских осмотров.

Обязанности преподавателей конкретизируются в трудовых договорах, должностных инструкциях, разрабатываемых на кафедрах по каждой должности, с которыми должны быть ознакомлены работники.

Обязанности на каждый учебный год конкретизируются в индивидуальных планах, которые разрабатываются заведующими кафедрами, согласовываются с деканами факультетов и утверждаются проректором по учебной работе.
Но хотя бы зарплата боевого офицера, управляющего тысячами подчиненных и имеющего сотни единиц современной военной техники, сравнялась с зарплатой машиниста Московского метрополитена, имеющего в подчинении одного помощника и отвечающего за перемещение в замкнутом пространстве 10 вагонов с пассажирами.

Не пытаясь вбить клин между представителями разных профессий, все же заметим, что на курсы машинистов принимаются молодые люди со средним образованием, о чем свидетельствуют многочисленные рекламные листы в электропоездах метрополитена. А чтобы стать комбригом, надо поступить в высшее военное училище, пройти школу военной службы, окончить военную академию (это еще один уровень высшего образования).

Но даже не это важно. Учитель будущего комбрига, старший преподаватель военной академии, имеет денежное довольствие немногим более 50 тысяч рублей.

проводить психологическую диагностику межличностных отношений, коллективных мнений, настроений, традиций и сплоченности обучающихся;

разрабатывать рекомендации по сплочению коллектива обучающихся;

проводить индивидуальные консультации и оказывать помощь офицерам и преподавателям по вопросам возрастной психологии и физиологии обучающихся;

выносить заключения о профессиональной пригодности выпускников к последующей военно — профессиональной деятельности;

проводить изучение отзывов на выпускников училища, их учебной, служебной и иной деятельности, разрабатывать рекомендации по совершенствованию образовательного процесса с учетом специфики старшего подросткового и раннего юношеского возраста.

Методист учебного отдела (отделения)

34.

поддерживать связь с местными учреждениями повышения квалификации педагогических (музыкально — педагогических) работников;

совместно с командирами рот организовывать и направлять внеурочную учебно — воспитательную работу по предмету, оказывать преподавателям помощь в ее проведении;

совершенствовать оборудование учебных кабинетов (оркестровых студий) по предмету, накапливать демонстрационные материалы и наглядные пособия по темам курса, следить за рациональным использованием технических средств обучения и электронно — вычислительной техники в образовательном процессе, отвечать за сохранность учебного имущества в кабинетах (оркестровых студиях);

участвовать в работе педагогического совета училища;

47.

Важноimportant
А труд этот заключается не только в проведении занятий согласно утвержденному расписанию.

Преподаватель (старший преподаватель, доцент кафедры, профессор кафедры) разрабатывает учебные программы, тематические планы, проводит консультации, руководит разработкой курсовых и дипломных работ, пишет учебники, учебные пособия, конспекты лекций, делится своим педагогическим мастерством на научно-методических конференциях и т. д. Плюс обязательная научная работа, о чем было сказано выше. Даже если бы в академии учился один слушатель, все это надо делать.

Новая методика во главу оценки штатного состава профессорско-преподавательского состава поставила не фактическую учебно-методическую и научную нагрузку на преподавательский состав (ППС), а число обучаемых в военно-учебном заведении.


Чем чреват такой подход?

Возьмем лишь один пример.

Доступность этих документов преподавателю была гарантом того, что разработанные учебники, лекции, групповые упражнения, командно-штабные тренировки и другие методические материалы не будут отставать от времени, окажутся актуальными и полезными по содержанию. Доступность этих же материалов научному сотруднику, адъюнкту, докторанту позволяла проводить исследования на современном оперативно-тактическом фоне, вносить вклад в науку и вырабатывать полезные рекомендации по подготовке, применению и всестороннему обеспечению войск. Органы военного управления также проявляли заботу о снабжении учебных заведений современными образцами вооружения, тренажерами, техническими средствами обучения.

Неудачный эксперимент по отстранению военного ведомства от управления военным образованием привел к нарушению такого взаимодействия.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *